domenica,Maggio 5 2024

Lazzaro, consegnati i lavori per la riqualificazione della scuola elementare di Sant’Elia

I lavori, finanziati dal Ministero dell’Interno con un contributo di 600mila euro, dovranno essere completati entro il mese di febbraio

Lazzaro, consegnati i lavori per la riqualificazione della scuola elementare di Sant’Elia

«Sono stati consegnati i lavori per la ristrutturazione e la messa in sicurezza della scuola elementare di Sant’Elia a Lazzaro. I lavori, finanziati dal Ministero dell’Interno con un contributo pari a 600 mila euro, dovranno essere completati entro il mese di febbraio». A renderlo noto è il sindaco di Motta San Giovanni Giovanni Verduci a conclusione di un sopralluogo svolto con il vicesindaco e assessore ai Lavori pubblici Rocco Campolo, l’assessore alla Pubblica istruzione Carmelita Laganà, i tecnici del Comune e della ditta aggiudicataria dell’appalto.

«Già la prossima settimana sarà allestito il cantiere per l’immediato inizio lavori – continua il primo cittadino -. Un altro importante passo su un percorso voluto, programmato, seguito con molta attenzione, che mira a riqualificare tutta l’edilizia scolastica in poco tempo. Procedono in maniera spedita, inoltre, i lavori per la messa in sicurezza della scuola elementare Giovanni Mallamaci di Motta consegnati a metà luglio, mentre saranno consegnati a breve quelli relativi alla scuola Francesco Jerace di Lazzaro.

Alla ditta abbiamo chiesto di essere celere – aggiunge il sindaco – e di organizzare il cantiere in maniera da limitare i disagi alle famiglie, alla scolaresca, al corpo docente e ai collaboratori. Con gli assessori Rocco Campolo e Carmelita Laganà ci confrontiamo spesso sull’avanzamento di questo che può essere definito un Piano edilizia scolastica. Nelle prossime settimane – conclude Verduci – promuoveremo un incontro con l’Istituto comprensivo di Motta San Giovanni, coinvolgendo il Consiglio d’istituto, al fine di avviare le procedure per l’intitolazione dei plessi scolastici elementare Sant’Elia e media Motta».    

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